Средства обучения и воспитания

Дошкольная группа

Для осуществления образовательной деятельности с детьми используются различные средства обучения и воспитания.

Под средствами обучения и воспитания понимаются материальные или идеальные объекты, которые используются в образовательном процессе для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.

Предметы материальной культуры

1. игрушки:
   • сюжетные (образные) игрушки: куклы, фигурки, изображающие людей и животных, транспортные средства, посуда, мебель и др.;
   • дидактические игрушки: народные игрушки (матрешки, пирамиды, бочонки и др.), мозаики, настольно-печатные игры;
   • игрушки-забавы;
   • спортивный инвентарь: мячи, скакалки, кегли, обручи, ленты, кольцеброс и т.д.
   • музыкальные игрушки: металлофоны, барабаны, дудки, колокольчики, бубенчики и др.;
   • театрализованные игрушки: куклы (пальчиковые и др.); наборы сюжетных фигурок, костюмы и элементы костюмов, атрибуты, элементы декораций, маски, бутафория и др.;
   • строительные и конструктивные материалы: наборы строительных материалов, конструкторы, легкий модульный материал и др.;
   • игрушки-самоделки из разных материалов;
   • игровые модули: «Кухня», «Парикмахерская», «Магазин» и др.
2. изобразительная наглядность (объемные изображения):муляжи овощей, фруктов, макеты, гербарии и др.
3. дидактический материал (в том числе раздаточный материал).

Технические средства обучения

1. Технические устройства (аппаратура):
   • — мультимедийный проектор;
   • — магнитофон, ноутбук, музыкальный центр;
2. Дидактические средства обучения (носители информации):
   • — звуковые – аудиозапись музыкальных произведений, детских песен, аудиосказки;
   • — экранно-звуковые: видеозаписи, мультфильмы, презентации

Учебно-методическое обеспечение

• учебные пособия;
• методические разработки

Художественные средства

• предметы декоративно прикладного искусства, детская художественная литература и др.

Средства наглядности (плоскостная наглядность)

• плакаты, карты настенные, иллюстрации, фотографии, дидактические картины (серии картин), предметные картинки, календарь природы и пр.

Средства общения

• вербальные средства (речь)
• невербальные средства: визуальное взаимодействие; тактильное взаимодействие; мимика, пластика; перемещение в пространстве.

Средства стимулирования познавательной деятельности

1. помощь в обучении:
   • помощь-замещение (педагог дает готовый ответ на вопрос, подсказывает ход решения задачи);
   • помощь-подражание (демонстрация образцов действий);
   • помощь-сотрудничество (совместное обсуждение затруднительной ситуации и путей выхода из нее);
   • помощь-инициирование (создание условий для свободного выбора пути и способов решения образовательных задач);
2. противодействие обучению:определенная сложность задания, которую ребенок должен преодолеть, т.е. «сопротивление» познавательного материала

При использовании различных средств обучения педагоги учитывают следующие требования:

• учет возрастных и психологических особенностей детей;
• гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях;
• учет дидактических целей;
• приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.

Выбор средств обучения зависит от:

• возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников;
• типа и структуры занятия;
• количества детей;
• интереса детей;
• конкретных образовательных задач;
• особенностей личности педагога, его квалификации.

Начальная, основная, средняя школа

Средства обучения и воспитания — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.

Виды средств обучения и воспитания

• Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал)
• Электронные формы учебников (ЭФУ)
• Электронные образовательные ресурсы (образовательные мультимедиа мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии)
• Аудиовизуальные (слайды, слайд – фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях)
• Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски)
• Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные)
• Учебные приборы (компас, барометр, колбы и т.д.)
• Тренажеры и спортивное оборудование

Принципы использования

• учет возрастных и психологических особенностей обучающихся
• гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях
• учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.)
• сотворчество педагога и обучающегося
• приоритет правил безопасности в использовании средств обучения